| Titre : |
Neuropsychologie de l'enfant : troubles développementaux et de l'apprentissage |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Francine Lussier (1947-....), Auteur ; Janine Flessas, Auteur ; Robert Voyazopoulos, Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Paris : Dunod |
| Année de publication : |
2001 |
| Importance : |
1 vol. (XII-447 p.) |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-10-004389-7 |
| Prix : |
258 F |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 409-429. Index |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Enfants -- Développement -- Manuels d'enseignement supérieur
Neuropsychologie -- Manuels d'enseignement supérieur
Enfants atteints de troubles de l'attention -- Manuels d'enseignement supérieur
Neuropsychologie -- Enfant
Troubles de la cognition -- Manuels d'enseignement supérieur
Troubles du langage -- Manuels d'enseignement supérieur
Troubles du développement -- Manuels d'enseignement supérieur
Enfants en difficulté d'apprentissage -- Manuels d'enseignement supérieur
Troubles fonctionnels (médecine) -- Chez l'enfant
Retard de croissance staturo-pondérale -- Enfant
Troubles de l'apprentissage -- Enfant |
| Index. décimale : |
618.928 5889 |
| Résumé : |
L'intérêt de plus en plus marqué pour les sciences cognitives et les relations entre cerveau et comportement ouvre un nouveau champ d'exploration des mécanismes cérébraux impliqués dans les apprentissages. À côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se développent de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles de l'enfant, qui prennent appui sur la neuropsychologie.
Après un exposé des données de base de la neuropsychologie infantile, cet ouvrage décrit le développement des fonctions cognitives et des modes d'apprentissage de l'enfant. Les principaux syndromes et troubles du développement sont ensuite présentés et illustrés par une dizaine de cas cliniques. Enfin, les procédures d'évaluation à mettre en œuvre dans les différents syndromes sont détaillées très précisément. Ce livre, qui est à la fois un manuel pratique et un ouvrage de références théoriques et de conduites appliquées, est le fruit de la collaboration de deux spécialistes du sujet. Destiné aussi bien aux étudiants de psychologie et de neuropsychologie qu'aux neuropsychologues, psychologues cliniciens, psychologues scolaires, psychopédagogues, pédopsychiatres et professionnels de la rééducation, cet ouvrage constitue un véritable outil dans la constitution d'une pratique professionnelle en plein essor. |
Neuropsychologie de l'enfant : troubles développementaux et de l'apprentissage [texte imprimé] / Francine Lussier (1947-....), Auteur ; Janine Flessas, Auteur ; Robert Voyazopoulos, Préfacier, etc. . - Paris : Dunod, 2001 . - 1 vol. (XII-447 p.) ; 24 cm. ISBN : 978-2-10-004389-7 : 258 F Bibliogr. p. 409-429. Index Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Enfants -- Développement -- Manuels d'enseignement supérieur
Neuropsychologie -- Manuels d'enseignement supérieur
Enfants atteints de troubles de l'attention -- Manuels d'enseignement supérieur
Neuropsychologie -- Enfant
Troubles de la cognition -- Manuels d'enseignement supérieur
Troubles du langage -- Manuels d'enseignement supérieur
Troubles du développement -- Manuels d'enseignement supérieur
Enfants en difficulté d'apprentissage -- Manuels d'enseignement supérieur
Troubles fonctionnels (médecine) -- Chez l'enfant
Retard de croissance staturo-pondérale -- Enfant
Troubles de l'apprentissage -- Enfant |
| Index. décimale : |
618.928 5889 |
| Résumé : |
L'intérêt de plus en plus marqué pour les sciences cognitives et les relations entre cerveau et comportement ouvre un nouveau champ d'exploration des mécanismes cérébraux impliqués dans les apprentissages. À côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se développent de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles de l'enfant, qui prennent appui sur la neuropsychologie.
Après un exposé des données de base de la neuropsychologie infantile, cet ouvrage décrit le développement des fonctions cognitives et des modes d'apprentissage de l'enfant. Les principaux syndromes et troubles du développement sont ensuite présentés et illustrés par une dizaine de cas cliniques. Enfin, les procédures d'évaluation à mettre en œuvre dans les différents syndromes sont détaillées très précisément. Ce livre, qui est à la fois un manuel pratique et un ouvrage de références théoriques et de conduites appliquées, est le fruit de la collaboration de deux spécialistes du sujet. Destiné aussi bien aux étudiants de psychologie et de neuropsychologie qu'aux neuropsychologues, psychologues cliniciens, psychologues scolaires, psychopédagogues, pédopsychiatres et professionnels de la rééducation, cet ouvrage constitue un véritable outil dans la constitution d'une pratique professionnelle en plein essor. |
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618.920 97712 
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