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Université Catholique de Madagascar

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Titre :	Revu de synthèse
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Roger Chartier, Directeur de la recherche ; Michel Blay, Auteur ; Marianne Laigneau, Auteur
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Inscrire la classification des sciences dans l'histoire, c'est d'emblée lui refuser toute naturalité, affirme que ma mise en ordre des connaissances et la construction des catégories qui la permettent relèvent d'une tout autre démarche que la spontanéité de l'inventaire et l'immédiateté du dénombrement. L''examen des critères qui ordonnent les classifications des sciences, de 1750 à 1850, l'analyse des représentations de ces classifications dans l'espace, qui dessinent des hiérarchies et établissent des connexions, conduisent à s'interroger sur la constitution des sciences et leurs rapports aux techniques, la délimitation des frontières, le partage des territoires. A travers des exemples empruntés soit aux grades classifications, soit à des domaines particuliers (physiques, chimie, histoire naturelle, etc.), les études rassemblées ici s'inscrivent au point de confluence entre systèmes philosophiques de classification des sciences et institutionnalisation des disciplines, conjugués pour définir une hiérarchie des sciences et, au-delà, les traditions culturelles d'un pays.

[périodique]  Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Revu de synthèse [texte imprimé] / Roger Chartier, Directeur de la recherche ; Michel Blay, Auteur ; Marianne Laigneau, Auteur.
Langues : Français (fre)

Résumé :

Inscrire la classification des sciences dans l'histoire, c'est d'emblée lui refuser toute naturalité, affirme que ma mise en ordre des connaissances et la construction des catégories qui la permettent relèvent d'une tout autre démarche que la spontanéité de l'inventaire et l'immédiateté du dénombrement. L''examen des critères qui ordonnent les classifications des sciences, de 1750 à 1850, l'analyse des représentations de ces classifications dans l'espace, qui dessinent des hiérarchies et établissent des connexions, conduisent à s'interroger sur la constitution des sciences et leurs rapports aux techniques, la délimitation des frontières, le partage des territoires. A travers des exemples empruntés soit aux grades classifications, soit à des domaines particuliers (physiques, chimie, histoire naturelle, etc.), les études rassemblées ici s'inscrivent au point de confluence entre systèmes philosophiques de classification des sciences et institutionnalisation des disciplines, conjugués pour définir une hiérarchie des sciences et, au-delà, les traditions culturelles d'un pays.