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Gaëtan Morin éditeur
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV531597 XIA2 BRU Livre Bibliothèque UCM Psychobiologie Libre accès
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Titre : La condition humaine : Aperçu de quelques conceptions de l'être humain Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude St-Onge (1941-...), Auteur ; Albert Jacquard (1925-2013), Préfacier, etc. Editeur : Montréal - Paris - Casablanca : Gaëtan Morin éditeur Année de publication : 1997 Importance : 1 vol. (XV-205 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89105-670-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ontologie
Philosophie -- Problèmes et exercicesLa condition humaine : Aperçu de quelques conceptions de l'être humain [texte imprimé] / Jean-Claude St-Onge (1941-...), Auteur ; Albert Jacquard (1925-2013), Préfacier, etc. . - Montréal - Paris - Casablanca : Gaëtan Morin éditeur, 1997 . - 1 vol. (XV-205 p.) : couv. ill. en coul. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-89105-670-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Ontologie
Philosophie -- Problèmes et exercicesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV508783 XIIB10 STO Livre Bibliothèque UCM Philosophie humaine Libre accès
Sorti jusqu'au 07/02/2025
Titre : La déficience intellectuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Tassé, Marc, Directeur de publication ; Diane Morin, Directeur de publication Editeur : Montréal - Paris - Casablanca : Gaëtan Morin éditeur Année de publication : 2003 Importance : 1 vol. (433 p) Présentation : couv. ill. en coul Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89105-840-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie,déficience intellectuelle,tests d'intelligence,intégration scolaireh,handicapés mentaux,troubles du comportement,personnes handicapées mentales,symptômes comportementaux Résumé : Cet ouvrage présente une synthèse des travaux scientifiques et cliniques explorant les grandes thématiques de la déficience intellectuelle. Il a été écrit par des professeurs, des chercheurs et des cliniciens du Canada, de la France, de la Belgique et des États-Unis. La première partie porte sur les principales définitions et les principaux systèmes de classification utilisés dans le domaine au Québec, aux États-Unis et en Europe, sur la prévalence et les causes de la déficience intellectuelle, sur l'évaluation de l'intelligence et les comportements adaptatifs ainsi que sur certaines caractéristiques de l'autisme. Dans la deuxième partie, les auteurs traitent des éléments importants reliés à l'intégration: les plans d'intervention personnalisés, les plans de services individualisés et les plans de transition, l'intégration dans les milieux scolaires, communautaire et de travail. Enfin, la troisième partie expose les aspects essentiels de l'intervention auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle: l'intégration précoce et la prévention, l'approche positive, la qualité de vie, l'autodétermination, l'intervention auprès des familles, l'évaluation fonctionnelle du comportement, les comportements problématiques, la psychopathologie, la médication, la sexualité, la motivation et le vieillissement. La déficience intellectuelle s'adresse aux étudiants, aux intervenants, aux professeurs et aux chercheurs. Cet ouvrage permettra au lecteur de se familiariser avec le domaine de la déficience intellectuelle afin de mieux comprendre les personnes qui présentent cette condition et d'intervenir plus efficacement auprès d'elles La déficience intellectuelle [texte imprimé] / Tassé, Marc, Directeur de publication ; Diane Morin, Directeur de publication . - Montréal - Paris - Casablanca : Gaëtan Morin éditeur, 2003 . - 1 vol. (433 p) : couv. ill. en coul ; 25 cm.
ISBN : 978-2-89105-840-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Psychologie,déficience intellectuelle,tests d'intelligence,intégration scolaireh,handicapés mentaux,troubles du comportement,personnes handicapées mentales,symptômes comportementaux Résumé : Cet ouvrage présente une synthèse des travaux scientifiques et cliniques explorant les grandes thématiques de la déficience intellectuelle. Il a été écrit par des professeurs, des chercheurs et des cliniciens du Canada, de la France, de la Belgique et des États-Unis. La première partie porte sur les principales définitions et les principaux systèmes de classification utilisés dans le domaine au Québec, aux États-Unis et en Europe, sur la prévalence et les causes de la déficience intellectuelle, sur l'évaluation de l'intelligence et les comportements adaptatifs ainsi que sur certaines caractéristiques de l'autisme. Dans la deuxième partie, les auteurs traitent des éléments importants reliés à l'intégration: les plans d'intervention personnalisés, les plans de services individualisés et les plans de transition, l'intégration dans les milieux scolaires, communautaire et de travail. Enfin, la troisième partie expose les aspects essentiels de l'intervention auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle: l'intégration précoce et la prévention, l'approche positive, la qualité de vie, l'autodétermination, l'intervention auprès des familles, l'évaluation fonctionnelle du comportement, les comportements problématiques, la psychopathologie, la médication, la sexualité, la motivation et le vieillissement. La déficience intellectuelle s'adresse aux étudiants, aux intervenants, aux professeurs et aux chercheurs. Cet ouvrage permettra au lecteur de se familiariser avec le domaine de la déficience intellectuelle afin de mieux comprendre les personnes qui présentent cette condition et d'intervenir plus efficacement auprès d'elles Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV534878 XIA9a TAS Livre Bibliothèque UCM Psychologie Libre accès
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Titre : Les élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Georgette Goupil, Auteur Mention d'édition : 2è éd. Editeur : Montréal - Paris - Casablanca : Gaëtan Morin éditeur Année de publication : 1997 Importance : 1 vol. (XXIV-350 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89105-652-6 Prix : 40,00 eur Langues : Français (fre) Mots-clés : Adaptation scolaire
Enfants difficiles -- Éducation
Troubles de l'apprentissageRésumé : Notre système scolaire reconnaît le droit de tous les enfants à une éducation de qualité. Cependant, la période de scolarisation ne se déroule pas de la même manière pour tous. Si certains élèves réussissent et s'épanouissent tout au long de leurs études, d'autres éprouvent des difficultés plus ou moins marquées et marquantes. La troisième édition des Élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage, entièrement mise à jour, traite d'une façon pertinente et selon une approche pratique des thèmes suivants : l'historique de la scolarisation des élèves en difficulté ou handicapés ; les principes guidant l'évaluation et la planification des interventions ; les plans d'intervention, de services et de transition ; les difficultés d'apprentissage en lecture, en orthographe et en mathématique ; les difficultés d'ordre comportemental ; la déficience intellectuelle, physique, langagière ou sensorielle ; les troubles la collaboration avec les parents et les services complémentaires. Ce manuel s'adresse à toutes les personnes qui s'intéressent aux élèves en difficulté ou handicapés ou qui travaillent auprès d'eux, que ce soit les étudiants en formation des maîtres ou en psychologie, les enseignants ou les ou orthopédagogues. En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782891056526/unimarc_utf-8 Les élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage [texte imprimé] / Georgette Goupil, Auteur . - 2è éd. . - Montréal - Paris - Casablanca : Gaëtan Morin éditeur, 1997 . - 1 vol. (XXIV-350 p.) : couv. ill. en coul. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-89105-652-6 : 40,00 eur
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Adaptation scolaire
Enfants difficiles -- Éducation
Troubles de l'apprentissageRésumé : Notre système scolaire reconnaît le droit de tous les enfants à une éducation de qualité. Cependant, la période de scolarisation ne se déroule pas de la même manière pour tous. Si certains élèves réussissent et s'épanouissent tout au long de leurs études, d'autres éprouvent des difficultés plus ou moins marquées et marquantes. La troisième édition des Élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage, entièrement mise à jour, traite d'une façon pertinente et selon une approche pratique des thèmes suivants : l'historique de la scolarisation des élèves en difficulté ou handicapés ; les principes guidant l'évaluation et la planification des interventions ; les plans d'intervention, de services et de transition ; les difficultés d'apprentissage en lecture, en orthographe et en mathématique ; les difficultés d'ordre comportemental ; la déficience intellectuelle, physique, langagière ou sensorielle ; les troubles la collaboration avec les parents et les services complémentaires. Ce manuel s'adresse à toutes les personnes qui s'intéressent aux élèves en difficulté ou handicapés ou qui travaillent auprès d'eux, que ce soit les étudiants en formation des maîtres ou en psychologie, les enseignants ou les ou orthopédagogues. En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782891056526/unimarc_utf-8 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV540141 XI13b GOU Livre Bibliothèque UCM Psycho-pédagogie Libre accès
DisponibleOUV541629 XI7g GOU Livre Bibliothèque UCM Psycho-pédagogie Libre accès
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Titre : Les fondements de l'apprentissage et de la cognition Type de document : texte imprimé Auteurs : François-Yves Doré (1951-....), Auteur ; Pierre Mercier (1953-....), Auteur Editeur : Montréal - Paris - Casablanca : Gaëtan Morin éditeur Année de publication : DL 1992 Importance : 1 vol. (XVIII-496 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89105-436-2 Prix : 54,80 eur Langues : Français (fre) Mots-clés : Conditionnement opérant
Apprentissage professionnel
Psychologie de l'apprentissage
Cognition
Conditionnement classique
Operant conditioning
Cognition
Learning, Psychology of
Classical conditioning
Learning
Origine de la notice : BN SFEn ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782891054362/unimarc_utf-8 Les fondements de l'apprentissage et de la cognition [texte imprimé] / François-Yves Doré (1951-....), Auteur ; Pierre Mercier (1953-....), Auteur . - Montréal - Paris - Casablanca : Gaëtan Morin éditeur, DL 1992 . - 1 vol. (XVIII-496 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-89105-436-2 : 54,80 eur
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Conditionnement opérant
Apprentissage professionnel
Psychologie de l'apprentissage
Cognition
Conditionnement classique
Operant conditioning
Cognition
Learning, Psychology of
Classical conditioning
Learning
Origine de la notice : BN SFEn ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782891054362/unimarc_utf-8 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV540790 XI5c DOR Livre Bibliothèque UCM Psychologie Libre accès
DisponibleOUV533330 XIB1c DOR Livre Bibliothèque UCM Psychologie cognitive Libre accès
DisponibleOUV533528 XI5c DOR Livre Bibliothèque UCM Psychologie de l'apprentissage Libre accès
DisponibleLes fondements de la psychologie sociale (1994)
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