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Université Catholique de Madagascar

Change and development (1997)

Public ISBD Titre : Change and development Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Amsel, Éditeur scientifique ; K. Ann. Renninger, Éditeur scientifique Editeur : New Jersey : Lawrence Erlabaum Associates Année de publication : 1997 Collection : the Jean Piaget symposium series Importance : 1 vol. (XV-328 p.) Présentation : couv. en coul. Format : 24 cm Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Developmental psychology Change (Psychology) Child psychology Child Development Child Psychology Enfants -- Psychologie Note de contenu : Stumping for progress in a post-modern world. - Constructing the personal through the cultural: redundant organization of psychological development. - Autobiography, voice, and developmental theory. - How cells learn, how cells teach: education in the body. - Concepts and methods for studying cognitive change. - Cognitive change as collaborative construction. - Tools for analyzing the many shapes of development: the case of self-in-relationships in Korea. - Metaphors and methods: variability and the study of word learning. - Sequential analysis of !Kung infant communication: inducing and recruiting. - Variability and fluctuation: a dynamic view. - Measuring change: what individual growth modeling buys you. - Cultural mechanisms of cognitive development. - Evaluating development in the process of participation: theory, methods, and practice building on each other. - Learning and resistance: when developmental theory meets educational practice Change and development [texte imprimé] / Eric Amsel, Éditeur scientifique ; K. Ann. Renninger, Éditeur scientifique . - New Jersey : Lawrence Erlabaum Associates, 1997 . - 1 vol. (XV-328 p.) : couv. en coul. ; 24 cm. - (the Jean Piaget symposium series) . Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Developmental psychology Change (Psychology) Child psychology Child Development Child Psychology Enfants -- Psychologie Note de contenu : Stumping for progress in a post-modern world. - Constructing the personal through the cultural: redundant organization of psychological development. - Autobiography, voice, and developmental theory. - How cells learn, how cells teach: education in the body. - Concepts and methods for studying cognitive change. - Cognitive change as collaborative construction. - Tools for analyzing the many shapes of development: the case of self-in-relationships in Korea. - Metaphors and methods: variability and the study of word learning. - Sequential analysis of !Kung infant communication: inducing and recruiting. - Variability and fluctuation: a dynamic view. - Measuring change: what individual growth modeling buys you. - Cultural mechanisms of cognitive development. - Evaluating development in the process of participation: theory, methods, and practice building on each other. - Learning and resistance: when developmental theory meets educational practice

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OUV541740	XI8g AMS	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie	Libre accès Disponible

Language, literacy and cognitive development (2002)

Public ISBD Titre : Language, literacy and cognitive development : The development and consequences of symbolic communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Amsel, Éditeur scientifique ; James P. Byrnes, Éditeur scientifique Editeur : New Jersey : Lawrence Erlabaum Associates Année de publication : 2002 Collection : the Jean Piaget symposium series Importance : 1 vol. (XI-270 p.) Présentation : couv. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-8058-3494-9 Note générale : Références bibliogr. Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Language acquisition Communication Literacy Cognition in children Acquisition du langage Cognition -- Chez l'enfant Communication P118. .L373 2002 Language, literacy and cognitive development : The development and consequences of symbolic communication [texte imprimé] / Eric Amsel, Éditeur scientifique ; James P. Byrnes, Éditeur scientifique . - New Jersey : Lawrence Erlabaum Associates, 2002 . - 1 vol. (XI-270 p.) : couv. en coul. ; 24 cm. - (the Jean Piaget symposium series) . ISBN : 978-0-8058-3494-9 Références bibliogr. Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Language acquisition Communication Literacy Cognition in children Acquisition du langage Cognition -- Chez l'enfant Communication P118. .L373 2002

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OUV533487	XIB1c AMS	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie cognitive	Libre accès Disponible

The development of scientific thinking skills / Deanna Kuhn (1988)

Public ISBD Titre : The development of scientific thinking skills Type de document : texte imprimé Auteurs : Deanna Kuhn, Auteur ; Eric Amsel, Auteur ; Michael O'Loughlin, Auteur ; Leona Schauble, Collaborateur ; Bonnie Leadbeater, Collaborateur ; William Yotive, Collaborateur Editeur : New York : Academic press Année de publication : 1988 Collection : Developmental psychology series Importance : 1 vol. (XI-249 p.) Présentation : couv. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-12-428430-2 Note générale : Includes index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Sciences -- Méthodologie Évidence Cognition Science -- Methodology Thought and thinking Evidence The development of scientific thinking skills [texte imprimé] / Deanna Kuhn, Auteur ; Eric Amsel, Auteur ; Michael O'Loughlin, Auteur ; Leona Schauble, Collaborateur ; Bonnie Leadbeater, Collaborateur ; William Yotive, Collaborateur . - New York : Academic press, 1988 . - 1 vol. (XI-249 p.) : couv. en coul. ; 24 cm. - (Developmental psychology series) . ISBN : 978-0-12-428430-2 Includes index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Sciences -- Méthodologie Évidence Cognition Science -- Methodology Thought and thinking Evidence

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OUV539035	XI4 KUH	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie	Libre accès Disponible
OUV534968	XIA8f KUH	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie du développement	Libre accès Disponible
OUV534017	XIA8f KUH	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie du développement	Libre accès Disponible