| Titre : |
Les écoles historiques |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Guy Bourdé (1942?-1982), Auteur ; Hervé Martin (1940-....), Auteur |
| Editeur : |
Paris : Éditions du Seuil |
| Année de publication : |
1983 |
| Collection : |
Points. Histoire num. H67 |
| Importance : |
1 vol. (413 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. en coul. |
| Format : |
18 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-02-011497-4 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Historiography -- History
Histoire -- Recherche -- Histoire
Historiographie -- Histoire
Histoire -- Recherche -- Histoire
France -- Historiographie -- Histoire |
| Résumé : |
Les discours de la méthode historique, les différents modes d'écriture de l'histoire, disons pour simplifier les "écoles" - successives ou concurrentes -, tel est le sujet de ce livre. Son ambition est avant tout pédagogique: nos auteurs exposent, avec clarté et constant souci de synthèse, l'évolution de la production historique, depuis le Moyen Age jusqu'à nos jours. Leur étude ne se résume donc pas à une bibliographie; elle s'arrête aux principales approches (la pratique) et aux principales théories (l'épistémologie) de la discipline historienne. On y trouve notamment ce qu'il faut savoir sur "l'Ecole des Annales" et la "Nouvelle Histoire"; sur les rapports qu'entretient Clio avec le marxisme et le structuralisme; sur la réflexion critique contemporaine (Henri Marrou, Paul Veyne, Michel de Certeau, ...).
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Les écoles historiques [texte imprimé] / Guy Bourdé (1942?-1982), Auteur ; Hervé Martin (1940-....), Auteur . - Paris : Éditions du Seuil, 1983 . - 1 vol. (413 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - ( Points. Histoire; H67) . ISBN : 978-2-02-011497-4 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Historiography -- History
Histoire -- Recherche -- Histoire
Historiographie -- Histoire
Histoire -- Recherche -- Histoire
France -- Historiographie -- Histoire |
| Résumé : |
Les discours de la méthode historique, les différents modes d'écriture de l'histoire, disons pour simplifier les "écoles" - successives ou concurrentes -, tel est le sujet de ce livre. Son ambition est avant tout pédagogique: nos auteurs exposent, avec clarté et constant souci de synthèse, l'évolution de la production historique, depuis le Moyen Age jusqu'à nos jours. Leur étude ne se résume donc pas à une bibliographie; elle s'arrête aux principales approches (la pratique) et aux principales théories (l'épistémologie) de la discipline historienne. On y trouve notamment ce qu'il faut savoir sur "l'Ecole des Annales" et la "Nouvelle Histoire"; sur les rapports qu'entretient Clio avec le marxisme et le structuralisme; sur la réflexion critique contemporaine (Henri Marrou, Paul Veyne, Michel de Certeau, ...).
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