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Auteur James P. Byrnes |
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Titre : Cognitive development and learning in instructional contexts Type de document : texte imprimé Auteurs : James P. Byrnes, Auteur Mention d'édition : 2è. éd. Editeur : Boston : Allyn and Bacon Année de publication : 2001 Importance : 1 vol. (XV-368 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-205-30858-3 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Psychologie - Psychopédagogie
Cognition
Psychologie de l'apprentissage
Enfants -- PsychologieCognitive development and learning in instructional contexts [texte imprimé] / James P. Byrnes, Auteur . - 2è. éd. . - Boston : Allyn and Bacon, 2001 . - 1 vol. (XV-368 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-0-205-30858-3
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Psychologie - Psychopédagogie
Cognition
Psychologie de l'apprentissage
Enfants -- PsychologieRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV533337 XIB1e BYR Livre Bibliothèque UCM Psychologie cognitive Libre accès
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Titre : Cognitive development and learning in instructional contexts Type de document : texte imprimé Auteurs : James P. Byrnes, Auteur Editeur : Boston - London - Sydney- Toronto : Allyn and Bacon Année de publication : 1996 Importance : 1 vol. (VI-296 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-205-15950-5 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Educational psychology.
Cognition.
Learning, Psychology of.
Child psychology.
Psychopédagogie.
Psychologie de l'apprentissage.
Enfants Psychologie.Cognitive development and learning in instructional contexts [texte imprimé] / James P. Byrnes, Auteur . - Boston - London - Sydney- Toronto : Allyn and Bacon, 1996 . - 1 vol. (VI-296 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-0-205-15950-5
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Educational psychology.
Cognition.
Learning, Psychology of.
Child psychology.
Psychopédagogie.
Psychologie de l'apprentissage.
Enfants Psychologie.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OUV530034 XIB1g BYR Livre Bibliothèque UCM Psychologie cognitive Libre accès
DisponibleLanguage, literacy and cognitive development (2002)
Titre : Language, literacy and cognitive development : The development and consequences of symbolic communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Amsel, Éditeur scientifique ; James P. Byrnes, Éditeur scientifique Editeur : New Jersey : Lawrence Erlabaum Associates Année de publication : 2002 Collection : the Jean Piaget symposium series Importance : 1 vol. (XI-270 p.) Présentation : couv. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-8058-3494-9 Note générale : Références bibliogr. Index
Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Language acquisition
Communication
Literacy
Cognition in children
Acquisition du langage
Cognition -- Chez l'enfant
Communication
P118. .L373 2002Language, literacy and cognitive development : The development and consequences of symbolic communication [texte imprimé] / Eric Amsel, Éditeur scientifique ; James P. Byrnes, Éditeur scientifique . - New Jersey : Lawrence Erlabaum Associates, 2002 . - 1 vol. (XI-270 p.) : couv. en coul. ; 24 cm. - (the Jean Piaget symposium series) .
ISBN : 978-0-8058-3494-9
Références bibliogr. Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Language acquisition
Communication
Literacy
Cognition in children
Acquisition du langage
Cognition -- Chez l'enfant
Communication
P118. .L373 2002Réservation
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