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Université Catholique de Madagascar

L'aide aux enfants en difficulté à l'école / Jean-Marie Gillig (1998)

Public ISBD Titre : L'aide aux enfants en difficulté à l'école : problématique, démarches, outils Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Gillig, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1998 Collection : Enfances Importance : 1 vol. (VII-248 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-003293-8 Prix : 148 F Note générale : Bibliogr. p. 239-242. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles de l'apprentissage Pédagogie de soutien Enseignement individualisé Programmes d'aide aux élèves en difficulté Échec scolaire Enfants en difficulté d'apprentissage Centres médico-psycho-pédagogiques Résumé : L'enfant en difficulté à l'école n'est pas fatalement en situation d'échec. Il n'est en effet pertinent de parler d'échec scolaire que lorsque les difficultés n'ont pas été suffisamment traitées et que, par un effet cumulatif, elles se sont figées en un état quasiment irréductible. Ce livre se veut une défense et une illustration des capacités de l'école à assumer pleinement sa mission éducatrice auprès de tous les enfants et à assurer la prévention de l'échec scolaire en liaison avec le réseau d'aide spécialisée aux élèves en difficulté (RASED) et avec le concours des divers spécialistes de l'aide socio©éducative et médico©psychologique. Manuel pratique, cet ouvrage recense les principaux moyens d'action offerts par les divers dispositifs pédagogiques, rééducatifs, et thérapeutiques au service de l'enfant en difficulté à l'école. C'est donc aux enseignants de classes ordinaires ou spécialisées qu'il s'adresse, mais aussi aux intervenants exerçant à l'extérieur de l'école dans tous les lieux où sont pris en charge des enfants en mal d'apprendre : médecins, orthophonistes, psychomotriciens, psychologues, responsables de l'accompagnement scolaire. L'aide aux enfants en difficulté à l'école : problématique, démarches, outils [texte imprimé] / Jean-Marie Gillig, Auteur . - Paris : Dunod, 1998 . - 1 vol. (VII-248 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Enfances) . ISBN : 978-2-10-003293-8 : 148 F Bibliogr. p. 239-242. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles de l'apprentissage Pédagogie de soutien Enseignement individualisé Programmes d'aide aux élèves en difficulté Échec scolaire Enfants en difficulté d'apprentissage Centres médico-psycho-pédagogiques Résumé : L'enfant en difficulté à l'école n'est pas fatalement en situation d'échec. Il n'est en effet pertinent de parler d'échec scolaire que lorsque les difficultés n'ont pas été suffisamment traitées et que, par un effet cumulatif, elles se sont figées en un état quasiment irréductible. Ce livre se veut une défense et une illustration des capacités de l'école à assumer pleinement sa mission éducatrice auprès de tous les enfants et à assurer la prévention de l'échec scolaire en liaison avec le réseau d'aide spécialisée aux élèves en difficulté (RASED) et avec le concours des divers spécialistes de l'aide socio©éducative et médico©psychologique. Manuel pratique, cet ouvrage recense les principaux moyens d'action offerts par les divers dispositifs pédagogiques, rééducatifs, et thérapeutiques au service de l'enfant en difficulté à l'école. C'est donc aux enseignants de classes ordinaires ou spécialisées qu'il s'adresse, mais aussi aux intervenants exerçant à l'extérieur de l'école dans tous les lieux où sont pris en charge des enfants en mal d'apprendre : médecins, orthophonistes, psychomotriciens, psychologues, responsables de l'accompagnement scolaire.

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OUV540343	XI5c GIL	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie de l'apprentissage	Libre accès Disponible

Aider les enfants en difficulté à l'école / Luc Villepontoux (DL 1997)

Public ISBD Titre : Aider les enfants en difficulté à l'école : l'apprentissage du lire-écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Villepontoux, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : DL 1997 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 1 vol. (218 p.) Présentation : couv. en coul. Format : 24 cm Note générale : Autre tirage: 1999 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture  Difficultés  Échec scolaire  Troubles de l'apprentissage  Apprentissage cognitif  Enfants en difficulté d'apprentissage  Pédagogie de soutien  Écriture Aider les enfants en difficulté à l'école : l'apprentissage du lire-écrire [texte imprimé] / Luc Villepontoux, Auteur . - Bruxelles : De Boeck université, DL 1997 . - 1 vol. (218 p.) : couv. en coul. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques) . Autre tirage: 1999 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture  Difficultés  Échec scolaire  Troubles de l'apprentissage  Apprentissage cognitif  Enfants en difficulté d'apprentissage  Pédagogie de soutien  Écriture

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OUV562975	XI5a VIL	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie de l'apprentissage	Libre accès Disponible

Apprendre / Marcel Gilbert (1982)

Public ISBD Titre : Apprendre : une action volontaire et responsable: enoncé d'une politique globale de l'éducation des adultes dans une perspective d'éducation permanente Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Gilbert, Auteur ; Commission d'étude sur la formation des adultes, Auteur Editeur : Québec : Gouvernement du Québec Année de publication : 1982 Importance : 1 vol. (869 p.) Format : 28 cm Langues : Français (fre) Apprendre : une action volontaire et responsable: enoncé d'une politique globale de l'éducation des adultes dans une perspective d'éducation permanente [texte imprimé] / Marcel Gilbert, Auteur ; Commission d'étude sur la formation des adultes, Auteur . - Québec : Gouvernement du Québec, 1982 . - 1 vol. (869 p.) ; 28 cm. Langues : Français (fre)

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OUV545740	XI5d GIL	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie de l'apprentissage	Libre accès Disponible

Apprendre la démocratie / Évangéliste-Perron, Claudette (1947-) (1996)

Public ISBD Titre : Apprendre la démocratie : guide de sensibilisation et de formation selon l'apprentissage coopératif Type de document : texte imprimé Auteurs : Évangéliste-Perron, Claudette (1947-), Auteur ; Sabourin, Martine (1943-), Auteur ; Sinagra, Cynthia (1960-), Auteur Editeur : Montréal : Chenelière McGraw-Hill, Année de publication : 1996 Importance : 1 vol. (viii, 324 p.) Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-032-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Démocratie -- Étude et enseignement (Primaire) Démocratie -- Étude et enseignement -- Méthodes actives Enseignement -- Travail en équipe Democracy -- Study and teaching (Primary) Democracy -- Study and teaching -- Activity programs Group work in education Apprendre la démocratie : guide de sensibilisation et de formation selon l'apprentissage coopératif [texte imprimé] / Évangéliste-Perron, Claudette (1947-), Auteur ; Sabourin, Martine (1943-), Auteur ; Sinagra, Cynthia (1960-), Auteur . - Montréal : Chenelière McGraw-Hill,, 1996 . - 1 vol. (viii, 324 p.) : ill. ; 28 cm. ISBN : 978-2-89461-032-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Démocratie -- Étude et enseignement (Primaire) Démocratie -- Étude et enseignement -- Méthodes actives Enseignement -- Travail en équipe Democracy -- Study and teaching (Primary) Democracy -- Study and teaching -- Activity programs Group work in education

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OUV539197	XI5a EVA	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie de l'apprentissage	Libre accès Disponible

Apprendre... oui, mais comment / Philippe Meirieu (1987)

Public ISBD Titre : Apprendre... oui, mais comment Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu (1949-....), Auteur Editeur : Paris : Les Éditions ESF Année de publication : 1987 Collection : Collection Pédagogies Importance : 1 vol. (192 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0877-1 Prix : 129 F Note générale : Don Canada Langues : Français (fre) Mots-clés : Relations maître-élève Enseignement Apprentissage des concepts Psychologie de l'apprentissage Apprendre... oui, mais comment [texte imprimé] / Philippe Meirieu (1949-....), Auteur . - Paris : Les Éditions ESF, 1987 . - 1 vol. (192 p.) : ill. ; 24 cm. - (Collection Pédagogies) . ISBN : 978-2-7101-0877-1 : 129 F Don Canada Langues : Français (fre) Mots-clés : Relations maître-élève Enseignement Apprentissage des concepts Psychologie de l'apprentissage

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OUV542913	XI5c MEI	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie de l'apprentissage	Libre accès Disponible

Apprentissage et adaptation scolaires / Pierre-H Ruel (DL 1993)

Public ISBD Titre : Apprentissage et adaptation scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-H Ruel, Auteur Editeur : Québec : Éditions du CRP Année de publication : DL 1993 Importance : 1 vol. (151 p.) Format : 23 cm Langues : Français (fre) Apprentissage et adaptation scolaires [texte imprimé] / Pierre-H Ruel, Auteur . - Québec : Éditions du CRP, DL 1993 . - 1 vol. (151 p.) ; 23 cm. Langues : Français (fre)

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OUV543674	XI5d RUE	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie de l'apprentissage	Libre accès Disponible

Apprentissage et développement des adultes (1998)  

Public ISBD Titre : Apprentissage et développement des adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudia Danis, Directeur de publication ; Claudie Solar (1947-....), Directeur de publication Editeur : Montréal : Éditions Logiques Année de publication : 1998 Importance : 1 vol. (319 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89381-566-4 Prix : 32,45 eur Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation des adultes -- Canada -- Québec (Canada  province) Apprentissage adulte Psychologie de l'apprentissage Adultes -- Psychologie En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782893815664/unimarc_utf-8 Apprentissage et développement des adultes [texte imprimé] / Claudia Danis, Directeur de publication ; Claudie Solar (1947-....), Directeur de publication . - Montréal : Éditions Logiques, 1998 . - 1 vol. (319 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. ISBN : 978-2-89381-566-4 : 32,45 eur Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation des adultes -- Canada -- Québec (Canada  province) Apprentissage adulte Psychologie de l'apprentissage Adultes -- Psychologie En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782893815664/unimarc_utf-8

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OUV534997	XI5c DAN	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie de l'apprentissage	Libre accès Disponible

Apprentissage et mémoire chez l'homme / Stéphane Ehrlich (1975)

Public ISBD Titre : Apprentissage et mémoire chez l'homme Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Ehrlich, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1975 Collection : Psychologie d'aujourd'hui, ISSN 0768-1623 Importance : 1 vol. (338 p) Présentation : couv. en coul. Format : 21 cm Note générale : Bibliogr. générale p. [327]-338. Bibliogr. en fin de chapitres Langues : Français (fre) Mots-clés : Learning, Psychology of Apprentissage professionnel Mémoire LB1051. .E465 Apprentissage et mémoire chez l'homme [texte imprimé] / Stéphane Ehrlich, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France, 1975 . - 1 vol. (338 p) : couv. en coul. ; 21 cm. - (Psychologie d'aujourd'hui, ISSN 0768-1623) . Bibliogr. générale p. [327]-338. Bibliogr. en fin de chapitres Langues : Français (fre) Mots-clés : Learning, Psychology of Apprentissage professionnel Mémoire LB1051. .E465

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OUV540760	XI5b EHR	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie de l'apprentissage	Libre accès Disponible

L'apprentissage des structures logiques / Albert Morf (1959)

Public ISBD Titre : L'apprentissage des structures logiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Albert Morf, Auteur ; Jan Smedslund (1929-....), Auteur ; Vinh-Bang (1922-2008), Auteur ; Joachim F. Wohlwill, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1959 Collection : Bibliothèque scientifique internationale Sous-collection : Études d'épistémologie génétique Importance : 1 vol. (139 p.) Format : 23 cm Note générale : Bibliogr. p. 124 Langues : Français (fre) Mots-clés : Logique Psychologie de l'apprentissage Cognition Learning, Psychology of Logic L'apprentissage des structures logiques [texte imprimé] / Albert Morf, Auteur ; Jan Smedslund (1929-....), Auteur ; Vinh-Bang (1922-2008), Auteur ; Joachim F. Wohlwill, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France, 1959 . - 1 vol. (139 p.) ; 23 cm. - (Bibliothèque scientifique internationale. Études d'épistémologie génétique, ISSN 0425-483X) . Bibliogr. p. 124 Langues : Français (fre) Mots-clés : Logique Psychologie de l'apprentissage Cognition Learning, Psychology of Logic

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OUV531729	XI5c MOR	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie de l'apprentissage	Libre accès Disponible

Après Vygotski et Piaget (1991)

Public ISBD Titre : Après Vygotski et Piaget : Perspectives sociale et constructiviste ; écoles russe et occidentale Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Garnier (1944-....), Éditeur scientifique ; Nadine Bednarz, Éditeur scientifique ; Irina Ulanovskaya, Éditeur scientifique Mention d'édition : 2e tirage Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : 1991 Collection : Pédagogies en développement Sous-collection : Recueils Importance : 1 vol. (288 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1530-2 Prix : 230 F Note générale : Bibliogr. p. 271-283. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Vygotski, Lev Semenovitch (1896-1934) Constructivisme (philosophie) Psychologie de l'éducation -- Recherche Psychologie de l'apprentissage -- Recherche Interaction en éducation Enseignement -- Travail de groupe Interaction sociale -- Recherche Constructivisme (psychologie) Psychologie cognitive Psychologie sociale LB1051 Après Vygotski et Piaget : Perspectives sociale et constructiviste ; écoles russe et occidentale [texte imprimé] / Catherine Garnier (1944-....), Éditeur scientifique ; Nadine Bednarz, Éditeur scientifique ; Irina Ulanovskaya, Éditeur scientifique  . -  2e tirage . - Bruxelles : De Boeck université, 1991 . - 1 vol. (288 p.) : ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement. Recueils) . ISBN : 978-2-8041-1530-2 : 230 F Bibliogr. p. 271-283. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Vygotski, Lev Semenovitch (1896-1934) Constructivisme (philosophie) Psychologie de l'éducation -- Recherche Psychologie de l'apprentissage -- Recherche Interaction en éducation Enseignement -- Travail de groupe Interaction sociale -- Recherche Constructivisme (psychologie) Psychologie cognitive Psychologie sociale LB1051

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OUV542908	XI12 GAR	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie de l'apprentissage	Libre accès Disponible

La baleine et le réacteur / Langdon Winner (DL 2022)

Public ISBD Titre : La baleine et le réacteur : à la recherche de limites au temps de la haute technologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Langdon Winner, Auteur ; Michel Puech (1960-....), Traducteur ; Nicolas Casaux, Traducteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Herblay : Éditions Libre Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (328 p.) Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-490-40322-6 Prix : 18 EUR Note générale : NA 2022 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Philosophie de la technique Politique technologique Technique Index. décimale : 306.46 Résumé : Initialement publié en 1986, ce célèbre examen, par Langdon Winner, des implications politiques, sociales et philosophiques de la technologie s'avère plus actuel que jamais. Il démontre que les choix technologiques, loin d'être neutres, déterminent le genre de monde dans lequel nous vivons et le type d'être humain qui y vit, qu'en adoptant une technologie, on adopte une politique - autrement dit, que les décisions techniques sont des décisions politiques, aux conséquences majeures en matière de pouvoir, de liberté et de justice. La Baleine et le Réacteur nous encourage donc à nous défaire d'importants préjugés et lieux communs, en vue de nous permettre de reconstruire un rapport humain et politique à la technologie. Cet ouvrage ayant fait date dans l'histoire et la philosophie des sciences ressort aujourd'hui dans une édition augmentée d'un nouveau chapitre, d'une préface et d'un post-scriptum de l'auteur, ainsi que d'une postface de l'historien François Jarrige, spécialisé dans le domaine des techniques et de l'industrie. « Aucun pays nommé Technopolis n'apparaît sur la carte du monde. Pourtant, de bien des manières, nous en sommes déjà les citoyens. En constatant combien nos vies sont façonnées par les systèmes interconnectés de la technique moderne, combien nous subissons leur influence, combien nous nous soumettons à leur autorité et perpétuons leur fonctionnement, il apparait que nous sommes désormais, bon gré mal gré, les acteurs d'un nouvel ordre dans l'histoire humaine. Cet ordre transcende chaque jour davantage les frontières nationales afin d'établir des rôles et des relations reposant sur les immenses et complexes mécanismes de la production industrielle, des communications électroniques, des transports, de l'agro-industrie, de la médecine et de l'armée. Les structures et le fonctionnement de ces vastes systèmes constituent une forme typiquement moderne du pouvoir, l'agencement d'une technosociété. » 1ère édition 1986, 2ème édition 2020 La baleine et le réacteur : à la recherche de limites au temps de la haute technologie [texte imprimé] / Langdon Winner, Auteur ; Michel Puech (1960-....), Traducteur ; Nicolas Casaux, Traducteur  . -  2e éd. . - Herblay : Éditions Libre, DL 2022 . - 1 vol. (328 p.) ; 20 cm. ISBN : 978-2-490-40322-6 : 18 EUR NA 2022 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Philosophie de la technique Politique technologique Technique Index. décimale : 306.46 Résumé : Initialement publié en 1986, ce célèbre examen, par Langdon Winner, des implications politiques, sociales et philosophiques de la technologie s'avère plus actuel que jamais. Il démontre que les choix technologiques, loin d'être neutres, déterminent le genre de monde dans lequel nous vivons et le type d'être humain qui y vit, qu'en adoptant une technologie, on adopte une politique - autrement dit, que les décisions techniques sont des décisions politiques, aux conséquences majeures en matière de pouvoir, de liberté et de justice. La Baleine et le Réacteur nous encourage donc à nous défaire d'importants préjugés et lieux communs, en vue de nous permettre de reconstruire un rapport humain et politique à la technologie. Cet ouvrage ayant fait date dans l'histoire et la philosophie des sciences ressort aujourd'hui dans une édition augmentée d'un nouveau chapitre, d'une préface et d'un post-scriptum de l'auteur, ainsi que d'une postface de l'historien François Jarrige, spécialisé dans le domaine des techniques et de l'industrie. « Aucun pays nommé Technopolis n'apparaît sur la carte du monde. Pourtant, de bien des manières, nous en sommes déjà les citoyens. En constatant combien nos vies sont façonnées par les systèmes interconnectés de la technique moderne, combien nous subissons leur influence, combien nous nous soumettons à leur autorité et perpétuons leur fonctionnement, il apparait que nous sommes désormais, bon gré mal gré, les acteurs d'un nouvel ordre dans l'histoire humaine. Cet ordre transcende chaque jour davantage les frontières nationales afin d'établir des rôles et des relations reposant sur les immenses et complexes mécanismes de la production industrielle, des communications électroniques, des transports, de l'agro-industrie, de la médecine et de l'armée. Les structures et le fonctionnement de ces vastes systèmes constituent une forme typiquement moderne du pouvoir, l'agencement d'une technosociété. » 1ère édition 1986, 2ème édition 2020

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OUV559585	XI12d WIN	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie de l'apprentissage	Libre accès Disponible

Behavior analysis and learning / W. David Pierce (1999)

Public ISBD Titre : Behavior analysis and learning Type de document : texte imprimé Auteurs : W. David Pierce (1945-....), Auteur ; W. Frank Epling, Auteur Mention d'édition : 2è éd. Editeur : New Jersey : Prentice-Hall, Inc Année de publication : 1999 Importance : 1 vol. (XVII- 444 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-13-080743-4 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Skinner, Burrhus Frederic (1904-1990) Béhaviorisme (psychologie) Apprentissage social Psychologie de l'apprentissage Behaviorism (Psychology) Learning, Psychology of Behavior analysis and learning [texte imprimé] / W. David Pierce (1945-....), Auteur ; W. Frank Epling, Auteur  . -  2è éd. . - New Jersey : Prentice-Hall, Inc, 1999 . - 1 vol. (XVII- 444 p.) : couv. ill. en coul. ; 25 cm. ISBN : 978-0-13-080743-4 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Skinner, Burrhus Frederic (1904-1990) Béhaviorisme (psychologie) Apprentissage social Psychologie de l'apprentissage Behaviorism (Psychology) Learning, Psychology of

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OUV532581	XIB2c PIE	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie behaviorale	Libre accès Disponible
OUV527723	XIB2c PIE	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie behaviorale	Libre accès Disponible
OUV540339	XI12b PIE	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie de l'apprentissage	Libre accès Disponible

Beyond nature - nurture (2005)

Public ISBD Titre : Beyond nature - nurture : Essays in honor of Elizabeth Bates Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael Tomasello, Éditeur scientifique ; Dan Isaac Slobin, Éditeur scientifique Editeur : New Jersey : Lawrence Erlbaum associates, publishers Année de publication : 2005 Importance : 1 vol. (IL- 339 p) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-8058-5027-7 Note générale : Bibliogr. en fin de contributions. Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Acquisition du langage Hérédité et milieu P118. .B495 2005 Beyond nature - nurture : Essays in honor of Elizabeth Bates [texte imprimé] / Michael Tomasello, Éditeur scientifique ; Dan Isaac Slobin, Éditeur scientifique . - New Jersey : Lawrence Erlbaum associates, publishers, 2005 . - 1 vol. (IL- 339 p) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. ISBN : 978-0-8058-5027-7 Bibliogr. en fin de contributions. Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Acquisition du langage Hérédité et milieu P118. .B495 2005

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OUV541036	XI5b TOM	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie de l'apprentissage	Libre accès Disponible

Conditioning and Learning / Ernest R. Hilgard (1961)

Public ISBD Titre : Conditioning and Learning Type de document : texte imprimé Auteurs : Ernest R. Hilgard (1904-2001), Auteur ; Donald-George Marquis, Auteur ; Gregory A. Kimble, Collaborateur Mention d'édition : 2è.éd. Editeur : New York : Appleton-Century-Crofts Année de publication : 1961 Collection : Century Psychology Series Importance : 1 vol. (IX- 590 p) Présentation : couv. en coul. Format : 24 cm Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Conditioned response Reflexes Learning, Psychology of Conditioning (Psychology) Psychology, Educational Reflex BF319. .H5 1961 Conditioning and Learning [texte imprimé] / Ernest R. Hilgard (1904-2001), Auteur ; Donald-George Marquis, Auteur ; Gregory A. Kimble, Collaborateur  . -  2è.éd. . - New York : Appleton-Century-Crofts, 1961 . - 1 vol. (IX- 590 p) : couv. en coul. ; 24 cm. - (Century Psychology Series) . Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Conditioned response Reflexes Learning, Psychology of Conditioning (Psychology) Psychology, Educational Reflex BF319. .H5 1961

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OUV540936	XI5a HIL	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie de l'apprentissage	Libre accès Disponible
OUV531763	XI5c HIL	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie de l'apprentissage	Libre accès Disponible

Le Conditionnement et l'apprentissage / Jean-François Le Ny (1980)

Public ISBD Titre : Le Conditionnement et l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Le Ny, Auteur Mention d'édition : 6 éd. mise à jour Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1980 Collection : Le Psychologue Importance : 1 vol. (196 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-036741-3 Prix : 30,75 F Note générale : Bibliogr. p. 181-182 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychophysiology Réflexe conditionné Conditioned response Conditionnement classique Psychophysiologie Psychologie de l'apprentissage -- Recherche BF319 Le Conditionnement et l'apprentissage [texte imprimé] / Jean-François Le Ny, Auteur  . -  6 éd. mise à jour . - Paris : Presses Universitaires de France, 1980 . - 1 vol. (196 p.) : couv. ill. ; 21 cm. - (Le Psychologue) . ISBN : 978-2-13-036741-3 : 30,75 F Bibliogr. p. 181-182 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychophysiology Réflexe conditionné Conditioned response Conditionnement classique Psychophysiologie Psychologie de l'apprentissage -- Recherche BF319

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OUV542053	XI5c LEN	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie de l'apprentissage	Libre accès Disponible
OUV540889	XI5c LEN	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie de l'apprentissage	Libre accès Disponible
OUV541019	XI5c LEN	Livre	Bibliothèque UCM	Psychologie de l'apprentissage	Libre accès Disponible