| Titre : |
Démocratie et éducation ; suivi de Expérience et éducation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
John Dewey (1859-1952), Auteur ; Gérard Deledalle (1921-2003), Éditeur scientifique ; Denis Meuret (1946-....), Préfacier, etc. ; Joëlle Zask, Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Malakoff : Armand Colin |
| Année de publication : |
DL 2022 |
| Collection : |
Sociologia |
| Importance : |
1 vol. (518 p.) |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-200-63321-9 |
| Prix : |
27,90 EUR |
| Note générale : |
Traduit de l'anglais
Contient en guise d'introduction : "Éducation, démocratie, espérance" par Denis Meuret et en guise de présentation : "La pédagogie de John Dewey" par Gérard Deledall
Bibliogr. p. 26-27 et p. 73-74
NA 2023 |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) |
| Catégories : |
Éducation
Société:Enseignement et Formation:Pédagogie
|
| Index. décimale : |
370.1 |
| Résumé : |
Ce volume propose les deux grands textes de John Dewey sur l'éducation : son traité de pédagogie, Démocratie et Éducation (1916) et Expérience et Éducation (1938) où l'auteur précise sa pensée et répond à ses détracteurs.Dewey place l'expérience au coeur de l'apprentissage et recentre la pédagogie sur l'individu plutôt que sur les savoirs : l'école doit répondre à la curiosité naturelle de l'enfant et lui apprendre à désirer et entreprendre ; les travaux manuels et la vie sociale prennent le pas sur les exercices imposés ; la motivation et l'effort individuel peuvent se substituer à la discipline et au régime de sanction. La finalité de l'école est d'accroître la capacité à agir et c'est en cela qu'elle participe de la démocratie.On se rendra compte de la modernité de la pédagogie de Dewey ou du moins de l'actualité des questions qu'il pose : comment centrer l'éducation sur « les propres activités sociales de l'enfant » plutôt que sur les savoirs ' Comment l'éducation peut-elle préparer l'enfant aux conditions sociales qu'il connaîtra hors de l'école ' Comment rétablir la continuité de l'école et de la société ' |
Démocratie et éducation ; suivi de Expérience et éducation [texte imprimé] / John Dewey (1859-1952), Auteur ; Gérard Deledalle (1921-2003), Éditeur scientifique ; Denis Meuret (1946-....), Préfacier, etc. ; Joëlle Zask, Préfacier, etc. . - Malakoff : Armand Colin, DL 2022 . - 1 vol. (518 p.) ; 24 cm. - ( Sociologia) . ISBN : 978-2-200-63321-9 : 27,90 EUR Traduit de l'anglais
Contient en guise d'introduction : "Éducation, démocratie, espérance" par Denis Meuret et en guise de présentation : "La pédagogie de John Dewey" par Gérard Deledall
Bibliogr. p. 26-27 et p. 73-74
NA 2023 Langues : Français ( fre) Langues originales : Anglais ( eng)
| Catégories : |
Éducation
Société:Enseignement et Formation:Pédagogie
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| Index. décimale : |
370.1 |
| Résumé : |
Ce volume propose les deux grands textes de John Dewey sur l'éducation : son traité de pédagogie, Démocratie et Éducation (1916) et Expérience et Éducation (1938) où l'auteur précise sa pensée et répond à ses détracteurs.Dewey place l'expérience au coeur de l'apprentissage et recentre la pédagogie sur l'individu plutôt que sur les savoirs : l'école doit répondre à la curiosité naturelle de l'enfant et lui apprendre à désirer et entreprendre ; les travaux manuels et la vie sociale prennent le pas sur les exercices imposés ; la motivation et l'effort individuel peuvent se substituer à la discipline et au régime de sanction. La finalité de l'école est d'accroître la capacité à agir et c'est en cela qu'elle participe de la démocratie.On se rendra compte de la modernité de la pédagogie de Dewey ou du moins de l'actualité des questions qu'il pose : comment centrer l'éducation sur « les propres activités sociales de l'enfant » plutôt que sur les savoirs ' Comment l'éducation peut-elle préparer l'enfant aux conditions sociales qu'il connaîtra hors de l'école ' Comment rétablir la continuité de l'école et de la société ' |
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